Cet atelier s’adresse aux collégien.ne.s de 10 à 15 ans qui rencontrent des difficultés d’intégration sociale, de compréhension des codes sociaux, un déficit d’aptitudes sociales etc. quelqu’en soit la raison: Autisme, anxiété sociale, trouble du langage oral, difficulté de régulation émotionnelle et/ou comportementale, TDA/H, Timidité etc.

Il réunit 3 à 5 collégien.ne.s, tous les jeudis de l’année scolaire (hors vacances) de 15h45 à 16h45. Ce sont au total 34 séances qui permettent d’aborder les thématiques essentielles à la compréhension des enjeux relationnels.

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Cet atelier s’adresse aux parents dont l’enfant – préférentiellement âgé de 4 à 13 ans – présente un Trouble du Déficit de l’Attention avec ou sans Hyperactivité (TDAH), ou un Trouble Oppositionnel avec Provocation (TOP).

Les problématiques d’opposition d’un enfant entraînent souvent un épuisement des parents et une altération des relations au sein de la famille, pouvant aboutir à des réponses inadaptées aux besoins de l’enfant. Ainsi, des interactions familiales dysfonctionnelles, le renforcement inconscient des comportements problèmes, des stratégies éducatives mal adaptées avec une attention paradoxale portée à l’enfant, une relation parents-enfant coercitive, ou des interactions familiales non modifiées par le traitement médicamenteux de l’enfant constituent autant de motifs d’intégrer ce type d’atelier.

Il réunit 3 couples parentaux, durant 10 séances d’1h, les vendredis de 12h30 à 13h30. Au total, ce sont 10 séances qui débutent toujours par un apport théorique général en corrélation avec la thématique du jour, suivis d’éléments de réponse théorico-pratiques, avant de proposer systématiquement une mise en pratique (entraînement) à la maison.

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